RESUMEN DE LA SESION DEL ULTIMO MIERCOLES POR ANA BALLESTER

[Elisa]

La ponència d’aquesta sessió va a estar a càrrec de Ana Ballester, que ens va transmetre noves formes d’enfocar l’animació lectora, donant molta importància al paper que juguen els contes als procesos psicológics, socials, culturals, afectius…etc, dels xiquets.
S’ha fet un anàlisi exhaustiu dels aspectes que susciten interés als xiquets dins de les narracions.
Hem començat veient quins són ELS DONS DELS CONTES, segons Paco Abril : Per què gusten tant als xiquets.
1º DO : EL DO DE L’AFECTE.
2º DO : EL DO D’APROPAMENT A LA REALITAT.
3º DO : EL DO DE LA FUGIDA´
4º DO . EL DO DEL CONSOL O ALLEUJAMENT DE LA PENA.
5º DO : EL DO DE LA IDENTIFICACIÓ.
6º DO : EL DO DEL DESIG LECTOR.
7º DO : EL DO DEL CONEIXEMENT.
8º DO : EL DO DE LA IMAGINACIÓ.

Ens va propasar una mena de decàleg de PER QUÈ LLEGIR, raons per les quals és important llegir:
1.- Per a ser millors persones.
2.- Per a ser més relativistes, més tolerants, més oberts.
3.- Per a rebelar-se.
4.- Per sentir-se acompanyats.
5.- Per encantar i pacificar…

En quant a recursos, Ana ens ha ensenyat com poder presentar, amb elments simples i motivadors , qualsevol història.
Comencem diguent als alumnes que es posen les “ulleres màgiques”, per vorer que els sembla, per eixemple una varietat de mocadors de colors repartits entre els alumnes i jugem a imaginar per a que poden servir; després les tirem a l’aire i cadascun diu el que li sembla en vore-los caure del cel; Així comencem a crear una història amb tot el que ens van aportant els xiquets.
Una altra arma , és fer rimes, per eixemple, repartint una pregunta a cada alumne, que hauran de contestar creant una rima. Les preguntes van numerades de manera que amb les respostes, en ordre, crearem una altra història.
També els podem mostrar un objecte envoltat, perque endevinen què pot ser el que s’amaga dintre.En treure una flauta de canya, ens transporta a l’orige de eixa canya, contant un preciós conte en el que la canya cobra el seu protagonisme al costat del Rei Marc i les seues orelles de cavall.
Com a següent aportació, la ponent ofereix la utilització d’objectes units a la dramatització com a recurs enriquidor i del que es pot treure molt de partit.
Tanmateix ens ha brindat l’opornutitat de fer-nos una reflexió acerca de la nostra tasca com a ensenyants, fent-nos pensar si lo realment important que han d’aprendre els alumnes, no és més que PARLAR, ESCOLTAR, LLEGIR I ESCRIURE, com a base fonamental del coneixement i l’aprenentatge.
LLIBRES RACOMANATS
_“Mujeres que corren con los lobos”. (cuentos).
_”El psicoanálisi dels contes de fades”.
_”La màgia de llegir”. Juan Antonio Marina.
_” El vestiari de la Clara”.Miguel Desclot. (poemas d’animals).
_” El cuento, un valor en alza”. Isabel Durán.
_” Lectures compulsives “. Felix Arzúa.